Search results for "Sākumskolas skolēni"
showing 10 items of 20 documents
Pašorganizācijas prasmju veicināšana sākumskolā attālinātajā mācību procesā
2021
Bakalaura darba autore Līga Mauriņa, temats „Pašorganizācijas prasmju veicināšana sākumskolā attālinātajā mācību procesā”. Bakalaura darba mērķis - izzināt un analizēt sākumskolas skolēnu pašorganizācijas prasmes attālinātajā mācību procesā. Teorētiskajā daļā veikta pedagoģiskās un psiholoģiskās literatūras analīze par bērnu vecumposma īpatnībām un bērnu pašorganizācijas prasmju iespējām attālinātajā mācību procesā. Empīriskā darba ietvaros tika veikts pētījums par bērnu pašorganizācijas prasmju attīstību sākumskolā, 1. klases ietvaros tika veikta aptaujas metode vecākiem, 2. klases ietvaros tika veikti pedagoģiskie novērojumi un 3. klasē – aptaujas metode skolēniem un viņu vecākiem. Darba …
Koriģējoši attīstošā darbība sākumskolas skolēniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem
2015
Diplomdarbu „Koriģējoši attīstošā darbība sākumskolas skolēniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem” izstrādāja studiju programmas skolotājs – logopēds studente Ieva Liepiņa. Pētījuma mērķis bija noskaidrot, kā koriģējoši attīstošā darbība ietekmē fonētiski fonemātiskos traucējumus sākumskolas skolēniem. Tika izvirzīta hipotēze, ka koriģējoši attīstošā darbība sekmē fonētiski fonemātisko traucējumu novēršanu, ja ievēro skolēnu individuālās vecumposma likumsakarības un koriģējoši attīstošā darbība balstās uz noteiktām fonemātiskās uztveres traucējumu novēršanas metodēm. Pamatojoties uz teorētiskajām atziņām, diplomdarba autore izprot, ka fonētiski fonemātiskie traucējumi negatīvi ietekmē…
Skolēnu mācību satura apguve integrētā angļu valodas un matemātikas mācību procesā sākumskolas 3. klasē
2020
Mūsdienu pasaule nepārtraukti attīstās. Cilvēkiem tiek dots bezgalīgs jaunas informācijas apjoms, un skolas uzdevums ir palīdzēt skolēnam atvērt pasauli. Uzdevumos ietilpst attīstīt skolēna domāšanas prasmes, analizējot un sistematizējot informāciju, pielietojot iegūto informāciju praksē. Izglītība Latvijā ar lieliem soļiem attīstās, izmantojot visjaunākās pieejas un metodes. Viena no metodēm – integrētā izglītība. Bakalaura darbs “Skolēnu mācību satura apguve integrētā angļu valodas un matemātikas mācību procesā sākumskolas 3. klasē” sastāv no ievada, četrām nodaļām, secinājumiem, izmantotās literatūras un avotu saraksta un pielikumiem. Lai veiktu pētījumu par bakalaura darba tēmu “Skolēnu…
Skolēna radošuma veicināšana muzikālajās darbībās sākumskolā
2018
Bakalaura darba autore Kristīne Leinberga-Lemberga. Bakalaura darba nosaukums “Skolēna radošuma veicināšana muzikālajās darbībās sākumskolā”. Darba mērķis: teorētiski izpētīt un praktiski pārbaudīt sākumskolas skolēna radošuma veicināšanas iespējas muzikālajās darbībās sākumskolā. Darba uzdevumi ir: 1.Analizēt pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņas par radošumu. 2.Raksturot skolēnu radošumu sākumskolā. 3.Raksturot muzikāls darbības. 4.Analizēt pedagoģiskos paņēmienus skolēna radošuma veicināšanai. 5.Pētīt skolēnu radošuma veicināšanas iespējas sākumskolā. Darba pirmajā nodaļā tika analizētas pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņas par radošumu un tā veicināšanas pamatnosacīju…
Modelēšana kā aprakstošā veidošanas metode 1. - 2. klašu skolēniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību
2019
Maģistra darba temats: Modelēšana kā aprakstošā stāstījuma veidošanas metode 1.-2. klašu skolēniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību Maģistra darba autore: Nataļja Kirilova Maģistra darba zinātniskā vadītāja: profesore, Dr. paed. Sarmīte Tūbele Maģistra darba apjoms: 89 lpp., ietverti 8 attēli, 8 tabulas, izmantoti 109 literatūras avoti, pievienoti 4 pielikumi. Atslēgvārdi: sākumskolas skolēni, valodas sistēmas nepietiekama attīstība jeb VSNA, saistītā runa, aprakstošie stāstījumi, modelēšana, logopēdiskā koriģējoši attīstošā darbība Maģistra darbs izstrādāts ar mērķi izpētīt modelēšanas aprakstošā stāstījuma veidošanas metodes 1.- 2. klašu skolēniem ar valodas sistēmas nepietiekam…
Mācību vide radošuma veicinātāja sākumskolas 4.klasē
2021
Daiga Pranča bakalaura darbs “Mācību vide skolēnu radošuma veicinātāja sākumskolas 4.klasē” iztrādāts Latvijas Universitātes pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātē Dr. paed. Profesores Daigas Kalējas- Gasparovičas vadībā. Bakalaura darba mērķis Teorētiski analizēt literatūru, un pārbaudīt teorētiskās atziņas empīriskā pētījumā, lai noskaidrotu, kā mācību vide sākumskolā sekmē skolēnu radošumu Bakalaura darba uzdevumi 1.Analizēt literatūru par radošumu. 2.Analizēt literatūru par skolēnu psiholoģiju. 3.Analizēt literatūru par skolas mācību vides kultūru. Izveidot anketu un intervēt skolas par radošuma sekmēšanu mācību vidē. Pārbaudīt teorētiskās atziņas empīriskā pētījumā un analizēt …
Dinamiskās pauzes 3.klases skolēnu koncentrēšanās spēju uzlabošanai angļu valodas stundās
2022
Diplomdarba tēma ir “Dinamiskās pauzes 3. klases skolēnu koncentrēšanās spēju uzlabošanai angļu valodas stundās”. Uzlabot spēju koncentrēties ir tikpat svarīgi kā attīstīt spēju vērst uzmanību. Jebkura skolotāja mērķis ir pēc iespējas vairāk skolēnam sniegt zināšanas, kuras saglabāsies viņa atmiņā. Skolotājiem ir ne tikai jāsagatavo materiāli stundām, bet arī jānovada tās tā, lai skolēns stundā iegūtās zināšanas spētu pats patstāvīgi izprast un pielietot. Uzlabojot skolēnu spēju koncentrēties, mācību stundas saturs kļūst jēgpilnāks un nozīmīgāks. Dinamisko paužu iesaiste angļu valodas stundās var būtiski uzlabot skolēnu spēju koncentrēties, saglabāt iegūto informāciju ilgāku laika brīdi, se…
Izpratnes veidošana par prievārdiem 2. klases skolēniem ar valodas traucējumiem
2016
Diplomdarba tēma ir „Izpratnes veidošana par prievārdiem 2. klases skolēniem ar valodas traucējumiem”. Darba autore to izvēlējās, lai izpētītu, kā veiksmīgāk iemācīt skolēniem ar valodas traucējumiem prievārdus, lai viņu runā būtu pēc iespējas mazāk kļūdu. Darba vadītāja ir doc., Dr. paed. R. Vīgante. Kā pētījuma mērķi darba autore izvirzīja noskaidrot rezultatīvas prievārdu mācīšanas iespējas 2. klases skolēniem ar valodas traucējumiem.Savukārt pētījuma uzdevumi bija analizēt zinātnisko literatūru par pētāmo problēmu, veikt pētījumu par prievārdu mācīšanas metodēm 2. klases skolēniem ar valodas traucējumiem un analizēt iegūtos rezultātus. Darba autore izvirzīja pētījuma jautājumu - kā iesp…
Digitālo tehnoloģiju izmantošana vārdu krājuma precizēšanai 2. – 3. klašu skolēniem ar fonemātiskajiem traucējumiem
2022
Diplomdarba “Digitālo tehnoloģiju izmantošana vārdu krājuma precizēšanai 2. – 3. klases skolēniem ar fonemātiskajiem traucējumiem” aktualitāte ir liels esošais skolēnu skaits ar fonemātiskajiem traucējumiem, kas ir par iemeslu bieži sastopamām kļūdām pareizā īso-garo patskaņu un balsīgo-nebalsīgo līdzskaņu saklausīšanā, kas ietekmē vārdu krājuma precizitāti. Turklāt Eiropas logopēdu asociācijas 2021. gada aktuālā tēma bija teleprakse un digitālās tehnoloģijas, kas apstiprina šī temata aktualitāti, lai izmantotu digitālās tehnoloģijas korekcijas darbā logopēdijas nodarbībās. Pētījuma mērķis: analizēt zinātnisko literatūru un veikt koriģējoši attīstošo darbību vārdu krājuma precizēšanai 2. – …
Skolēnu matemātisko prasmju apguves veicināšana matemātikas mācībā 1. un 2. klasē
2017
Darba autors: Jolanta Ostrovska Bakalaura darba temats: „Skolēnu matemātisko prasmju apguves veicināšana matemātikas mācībā 1.un 2.klasē. Mērķis: Pētīt skolēnu matemātisko prasmju apguvi matemātikas mācībā 1.un 2.klasē un apkopot ieteikumus matemātisko prasmju apguvei 1.un 2.klasē. Darba pirmajā nodaļā tiek analizēta pedagoģiskā un pedagoģiski psiholoģiskā literatūra par matemātikas mācību un matemātisko prasmju apguves raksturojumu sākumskolā. Tiek vērsta uzmanība uz matemātisko prasmju apguves secīgumu- no pirmās līdz trešajai pakāpei. Tiek apkopoti katras pakāpes raksturojumi un ieteikumi izvēloties mācību uzdevumus un aktivitātes. Otrajā nodaļā tiek aprakstīts kvalitatīvs un kvantitatīv…